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1. [100.00%]
Il lui revient en effet, abandonnant son monopole, de produire la législation définissant les règles harmonieuses de fonctionnement des divers opérateurs. Il lui échet ensuite de prendre les mesures pour qu'au monopole étatique ne se substitue
http://www.commissiontic.ht/images/documentspublics/gtic-droitdestelecommunications1996.pdf - 204.0kb
2. [79.66%]
actifs de la Téléco, tout en abandonnant celle-ci avec ses passifs et ses obligations. L'argument évoqué en note de bas de page numéro 15 à la page 17 du document « Projet de modernisation de la Téléco: Rapport d'options stratégiques à destination
http://www.commissiontic.ht/images/documentspublics/gtic-telecomodernisation-geninov.pdf - 234.4kb
[ Plus de résultats de www.commissiontic.ht ]3. [23.78%] -- L'évangile de l'année A: Mathieu (rubrique 2) --
maintenant tout en ne les abandonnant pas : ''Je suis avec vous tous les jours jusqu'à la fin des temps''.
Rév. P. Elder Antoine BREVIL, vicaire
Dans ses paraboles, il dit que le Royaume des cieux est comparable à
http://www.paroissesacrecoeur.ht/bulletinparoissial/160-levangile-de-lannee-a-mathieu-rubrique-2 - 43.8kb
4. [23.78%]
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L'évangile de l'année A: Mathieu
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maintenant tout en ne les abandonnant pas : ''Je suis avec vous tous les jours jusqu'à la fin des temps''. Rév. P. Elder Antoine BREVIL, vicaire Dans ses paraboles, il dit que le Royaume des cieux est comparable à un homme qui a semé du bon
http://www.paroissesacrecoeur.ht/bulletinparoissial/160-levangile-de-lannee-a-mathieu-rubrique-2?format=pdf - 310.4kb
[ Plus de résultats de www.paroissesacrecoeur.ht ]5. [10.03%]
pour leur alphabétisation en abandonnant les activités qui assurent leur survie. Pour les motiver, il faut un programme d'alphabétisation qui s'articule aux activités principales des gens à alphabétiser, qui s'intègre dans leur vie. Les centres
http://www.commissioneducation.ht/images/documentspublics/gtef-alphabetisation-nordest.pdf - 51.2kb
6. [2.01%]
de la population, mais en abandonnant la formation de ses "élites" mêmes au soin d'un programme de formation qui produit trop souvent des aliénés méprisant leurs racines, leur culture et leurs propres congénères. 116 Rôles et Fonctions du
http://commissionspresidentielles.ht/gouvht/files/Rapport%20S%C3%A9curit%C3%A9.pdf - 504.7kb
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